وصل إلى موقع شاشة نت بيان صادرعن سيادة المطران عطا الله حنا رئيس اساقفة سبسطية للروم الارثوذكس جاء فيه ما يلي: "اليوم بأن المدارس المقدسية الفلسطينية تتعرض لضغوطات وابتزازات جمة من قبل السلطات الاحتلالية ومن واجبنا جميعا ان نقف الى جانب مدارسنا في القدس وان نرفض اي اسلوب فيه تشكيك او تحريض او تخوين فما تحتاجه مدارسنا في المدينة المقدسة من الشخصيات الوطنية والاعتبارية والمؤسسات المقدسية هو الوقوف الى جانبها ومؤازرتها في وجه كافة الضغوطات والابتزازات التي تتعرض لها."




وتابع البيان: "نرفض رفضا قاطعا فرض المنهاج الاسرائيلي على مدارسنا الفلسطينية في القدس بكافة اشكالها وانواعها فمدارسنا في القدس لها طابعها الخاص وهي تسعى للحفاظ على الهوية الفلسطينية والوطنية الفلسطينية في المدينة المقدسة والتي تسعى السلطات الاحتلالية لتهميشها وشطبها. وستبقى مدارسنا في القدس معاقل وطنية تربي ابناءنا على حب الوطن والانتماء للقدس ولن تتمكن اية جهة احتلالية او غيرها من النيل من هوية مدارسنا ورسالتها وطابعها وما تقدمه لابنائنا."

وأضاف البيان: "ان مسالة التربية والتعليم في ظل الاوضاع الراهنة في المدينة المقدسة هي في غاية الاهمية فهنالك مؤامرة ومخطط احتلالي مستمر ومتواصل ومنذ سنوات لكي الوعي والنيل من الانتماء الوطني وجعل ابناءنا لا مبالين تجاه القضايا الوطنية ومنهمكين بامور اخرى ما انزل الله بها من سلطان . ان مسؤولية المدارس تجاه ابناءنا هي مسؤولية كبيرة ولكن هنالك مسؤولية ايضا تقع امام الاباء والامهات الذين يجب ان يساهموا وان يساعدوا في صقل شخصيات ابناءهم وتربيتهم التربية الصحيحة القويمة."




وقال البيان: "أمام ظاهرة انتشار الsocial media بايجابياتها وسلبياتها وامام كثير من المظاهر التي نلمس وجودها في مجتمعنا نحن بحاجة الى الوعي وهذه مهمة المدارس والاهل ووسائل الاعلام والمؤسسات الدينية والاجتماعية وسواها فكل واحد منا يجب ان يقوم بدوره في نشر الثقافة والتوعية والتصدي لثقافة التجهيل التي ينشرها البعض في مجتمعاتنا."




واختتم البيان: "ان المنهاج الذي نتبناه في مدارسنا يجب ان يكون المنهاج الفلسطيني ولا ننكر حقيقة ان هذا المنهاج يحتاج الى بعض الاصلاح في بعض الاماكن والمواضع وهذا ممكن وهذا شأن فلسطيني داخلي اذ لا يحق للسلطات الاحتلالية ان تملي علينا مناهج مُحرفة تنسجم وسياساتها وممارساتها وما تخطط له في المدينة المقدسة." إلى هنا نصّ البيان

الكلمات الدلالية :